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如何提高学生的英语成绩

原标题:如何提高学生的英语成绩

学生学不好英语的原因是多种,每个学生出现的问题不一样,那我们先来了解一下什么是学困生。学困生从字面上讲是学习比较困难的学生,其实就是有正常的去学习,但是由于各方面的原因造成自己的在学习方面比较差的学生。从自身方面讲学生学不好英语的原因有两个:一是自己主动放弃:二是很努力了但是还是学不好。从我们教师方面讲是我们的方法不到位,让学生没有办法消化我们讲的内容。孩子对新鲜的事物都是很好奇的,到后面的时候因为学不好,而渐渐失去了信心。

通过我们六年级老师的教学积累,我们认为“学困生”的成因主要有以下几方面:

(1)学习目的不明确。没有正确的学习动机,一些学生只是为了上学而上学,学习英语有很大的随意性和盲目性。因此,他们学英语只是新鲜一阵,一遇到挫折就丧失兴趣和信心。

(2)学习兴趣不高。在以往的学习中没有建立良好的知识网络,学习新知识不知从何入手,容易产生厌倦、畏惧的心理,因此减弱了他们的学习信心和学习兴趣。

(3)学习习惯较差。部分学生在学习上有着很强的依赖心理,没有主动学习的习惯:不会提前预习课文,没有明确的学习目的;上课很难集中注意力听讲,不知所云,下课也懒得翻书。全部的英语学习就仰仗每周几节有限的英语课,结果是学了后面忘了前面,越学越差。

(4)学习英语不得法。许多学生有想学好的愿望,也能作一些努力,但是因为没有掌握正确的学习方法,导致学习效果不理想。以记单词为例,由于单词拼写能力差,念单词喜欢用汉字注音,记生词靠死记硬背,有的甚至一个个字母地记,结果花了九牛二虎之力,过后又忘得一干二净,收效甚微。

(5)缺乏有效的巩固。学生上完课就完事了,课后单词不备、磁带不听、作业不写、家长不管,等到下节课老师一检查,就什么都不会了。老师为了完成教学任务,不可能在课堂上给他们时间在复习上节课的内容。长此以往,结果可想而知。

(6)小学的考试制度也打击着学生的学习兴趣。虽然各级领导都倡导期末成绩要结合学生的平时表现,但是,事实是学生与家长最看中的是那一张试卷,考的好的笑逐言开,考的不好全盘否定。这样会使一部分学生“破罐子破摔”,导致“学困生”的队伍逐步壮大。